Чему нас учит семья и школа

[egovoru]

Наконец-то вышло из моды представление о семье как о буржуазном пережитке, с которым надо бороться, столь популярное в начале 20-го века и в его же 60-е годы. Но теперь маятник занесло в другую сторону: требуют призвать семью к ответу за плачевное состояние нынешнего образования, совершенно забывая при этом, что ведь родителей не выбирают.

Школа предоставляет человеку самый естественный путь для вертикальной социальной мобильности. Известно, что бывает, когда наверху оказываются те, кто попал туда окольными тропами. Если мы этого не хотим, то должны обеспечить школе возможность осуществлять свою функцию.

Какие бы новые высокотехнологичные игрушки мы ни придумали, культура передается от поколения к поколению путем непосредственного человеческого контакта. Роль учителя – не втискивание в голову ученика суммы знаний, которые, действительно, можно с меньшими затратами почерпнуть из книг или интернета, а раздувание Божьей искры. Учителей, как и писателей, не получится выращивать как ананасы в оранжереях. Учителя – товар штучный, у каждого из них – свой секрет, не поддающийся тиражированию. Каждый настоящий учитель – чудо, и к его поддержке должны стремиться любые реформаторы школьного образования.

Кадр из фильма «Первоклассница» (1948), поставленного Ильей Фрэзом
по повести Евгения Шварца. В титульной роли Маруси Орловой –
Наталья Защипина, в роли учительницы Анны Ивановны –
несравненная Тамара Макарова (фото с сайта Кinokopilka)

Мне повезло: моя первая учительница была очень похожа на эту, из фильма!
А какова была ваша?

Comments

[egovoru.livejournal.com]

"как "не мешать хорошему учителю", если он предположительно преподаёт неадкватное содержание, предъявляет неадекватные требования, ставит неадекватные оценки"

Позвольте, но разве учителя, который делает все это, можно назвать "хорошим"?

"А учеников по-прежнему принуждать или как?"

А почему их вообще надо принуждать? Я, например, своего первого сентября ждала с нетерпением!

[levgilman.livejournal.com]

Так это всё чьи-то оценки. Хороший — чья-то оценка, "предположительно то да сё" — даже подчёркнуто , предположительно, то есть по чьей то оценке.
А в качестве программы действтй — "хорошим не мешать" — это из серии "приказать, чтобы всё было хорошо".

[egovoru.livejournal.com]

Да, причем не просто "по чьей-то оценке", а по оценке задним числом: то есть, только научившись чему-то, ты можешь сказать, хорош ли был твой учитель. Универсально хороших учителей не бывает: даже доставшийся мне совершенно замечательный учитель математики был хорош не для всех моих одноклассников. Но все-таки есть такая вещь как репутация учителя, слагающаяся из оценок многих учеников.