Чему нас учит семья и школа

[egovoru]

Наконец-то вышло из моды представление о семье как о буржуазном пережитке, с которым надо бороться, столь популярное в начале 20-го века и в его же 60-е годы. Но теперь маятник занесло в другую сторону: требуют призвать семью к ответу за плачевное состояние нынешнего образования, совершенно забывая при этом, что ведь родителей не выбирают.

Школа предоставляет человеку самый естественный путь для вертикальной социальной мобильности. Известно, что бывает, когда наверху оказываются те, кто попал туда окольными тропами. Если мы этого не хотим, то должны обеспечить школе возможность осуществлять свою функцию.

Какие бы новые высокотехнологичные игрушки мы ни придумали, культура передается от поколения к поколению путем непосредственного человеческого контакта. Роль учителя – не втискивание в голову ученика суммы знаний, которые, действительно, можно с меньшими затратами почерпнуть из книг или интернета, а раздувание Божьей искры. Учителей, как и писателей, не получится выращивать как ананасы в оранжереях. Учителя – товар штучный, у каждого из них – свой секрет, не поддающийся тиражированию. Каждый настоящий учитель – чудо, и к его поддержке должны стремиться любые реформаторы школьного образования.

Кадр из фильма «Первоклассница» (1948), поставленного Ильей Фрэзом
по повести Евгения Шварца. В титульной роли Маруси Орловой –
Наталья Защипина, в роли учительницы Анны Ивановны –
несравненная Тамара Макарова (фото с сайта Кinokopilka)

Мне повезло: моя первая учительница была очень похожа на эту, из фильма!
А какова была ваша?

Comments

[lj-frank-bot.livejournal.com]

Hello!
LiveJournal categorization system detected that your entry belongs to the following categories: Лытдыбр (https://www.livejournal.com/category/lytdybr?utm_source=frank_comment), Образование (https://www.livejournal.com/category/obrazovanie?utm_source=frank_comment).
If you think that this choice was wrong please reply this comment. Your feedback will help us improve system.
Frank,
LJ Team

[kotmira.livejournal.com]

Если учителя товар штучный и их нельзя тиражировать то тогда нужно что? Закрыть 99% школ которым не хватит талантливых учителей? Школ много, школьников много, а значит и учителей нужно много. А значит их нужно тиражировать.

[mercibo.livejournal.com]

Если судить по зарплатам, общество не очень высоко ценит труд учителя.

[ira-k.livejournal.com]

страшная тетка. я первые 3 года была в страхе. она била линейкой по руке моего одноклассника. он был левшой. она его "переучивала". в 4м классе начались разные предметы и учителя были разные. все начали бояться математички. и боялись до последнего класса.
никакой "любви к математике" она в принципе привить не могла.

между начальной старшей школой у нас был один замечательный учитель физики. как и положено: немного странный. приезжал в школу на велике. прекрасно объяснял. но он у нас преподавал не очень долго.

в старших классах нам повезло с классной руководительницей и учительницей истории.

но мы вышли из школы травмированными молодыми людьми. единственное, что нам помогло это "перестройка и гласность". благодаря им в старших классах было интересно. у нас было больше свободы, на уроках можно было дискутировать. и этот свежий воздух не дал нам усохнуть окончательно.

[anna-bpguide.livejournal.com]

Известно, что бывает, когда наверху оказываются те, кто попал туда окольными тропами.


Споткнулась и задумалась.
Наполеон - самый известный пример окольных троп. Но можно ли о нём сказать "известно, что бывает"?
С другой стороны, в наследственной монархии пути обычно используют законные. Спасало ли это, например, Габсбургов от тех, кого бы на наверх не надо?

[freedom_of_sea.livejournal.com]

Учителя это замполиты государства, со времён Садовой

[vida-louca.livejournal.com]

Моя была похожа на добрую воспитательницу из детского сада.
Мне кается, это было то, что надо.

[olaff67.livejournal.com]

У меня был очень молчаливый и тихий ветеран-фронтовик. Глаза у него были совсем не тихого человека при этом.

[olaff67.livejournal.com]

Ну так и бесплатное школьное образование — тоже госпредприятие.

[ald1976.livejournal.com]

Поддержка чудес - это что-то мистически-религиозное. Ничего, кроме Ананербе из этого получиться не может.

Если вдруг чудо случилось - можно и нужно поддержать. Но не надо издавать циркуляр "101 признак отнесения к чуду", фуфлыжники всех мастей найдут способ соответствовать критериям этого чудного документа.

Если чудеса являются системообразующим фактором, это какая-то неправильная система.

[01a2c4d6.livejournal.com]

Я её не помню.

[vitus_wagner]

Ну как сказать? Наполеон двадцать лет ставил на уши всю Европу и немножко Египет с Сирией.

Угробил цвет француской молоежи в итальянских Аьпах и российских снегах. Это разве не "известно, что бывает"?

С другой стороны — разработку кодекса своего имени заказал и принятие продавил. До сих пор люди пользуются.

С третей — Фултона не оценил, первые в мире военно-воздушие силы (аэростатьеров Гютона де Морво) разогнал. Что с французским флоттм сделал — вообще неописуемо.

[white-unihorn.livejournal.com]

никого из учителей не помню, кроме нескольких из старшей школы

[greygreengo.livejournal.com]

Ученицам младших и особенно старших классов категорически запрещено появляться на вокзале в дневное или вечернее время, особенно в те часы, когда проходит дизель-электропоезд (с)

[anti0h.livejournal.com]

Я признаться из начальной школы почти никого не помню, впрочем школьные учителя вообще мне как-то не запомнились.
"Учителя – товар штучный", — это конечно совершенно правильно, но концепции типа "к его поддержке должны стремиться любые реформаторы школьного образования" прямо противоречат смыслу всеобщего образования как социального института. Института возникшего из работных классов, которые путём полу/военной дисциплины должны из полной деревенщины должны произвести что-то хотя бы условно пригодное в качестве рабочей силы. А это процесс в общем прямо противоположный "раздуванию Божьей искры". (Насколько я его понимаю, конечно, потому что "раздувание" в контексте школы у меня ассоциируется в первую очередь с соломинкой и лягушкой;).
Вообще соотношение tabula rasa с детерминизмом, типа природных талантов — это отдельная тема конечно.

[zlata-gl.livejournal.com]

Увы, учителей требуются миллионы, невозможно набрать одних талантов.
Как невозможно, чтобы ВИА на районной танцплощадке играл как Битлз.
И чтобы рядовой инженер в КБ изобретал, как Эдисон.

Мы научились показывать выдающихся артистов по ТВ и делать качественные звуко- и видео-записи.
Научились изготовлять миллионами — то, что изобретено гениальным конструктором.
Может быть когда-нибудь и с учителями такое произойдет.
Однако учитель — это "аппарат с обратной связью", в отличие от артиста.
Как его "тиражировать" ?

[egovoru.livejournal.com]

Фрэнк, мне не нравится слово "лытдыбр" - пожалуйста, не пихай мне его, ладно?

[egovoru.livejournal.com]

Конечно, школы закрывать не нужно. Для начала можно хотя бы перестать вставлять палки в колеса выдающимся учителям. Потом можно поднять всем учителям зарплату, чтобы в профессию пошло больше людей, в надежде, что кто-то из них станет выдающимся учителем. Можно попытаться увеличить престижность профессии через СМИ. Вероятно, и у Вас есть какие-то идеи на сей счет?

[egovoru.livejournal.com]

Только что высказала ту же мысль в комментарии по другой ветке!

[egovoru.livejournal.com]

"она била линейкой по руке моего одноклассника. он был левшой. она его "переучивала"

Какой ужас! Сейчас, кажется, наконец-то поняли, что в переучивании левшей нет никакой пользы, один вред.

"этот свежий воздух не дал нам усохнуть окончательно"

Похоже на описание гимназических лет у Стефана Цвейга. Он тоже пишет, что доставшееся ему гиманизческое образование было тоской и ужасом, но что он и его друзья компенсировали это, шляясь по венским кафе, которые выписывали журналы со всего света. А Вы, я надеюсь, по кафе тоже шлялись в школьные годы? :)

[egovoru.livejournal.com]

Тут, наверное, надо сначала определить, какие именно тропы мы считаем окольными? С одной стороны, переворот 18 брюмера, конечно, нельзя признать легитимной сменой правительства, но ведь заговорщики обратились к генералу Наполеону благодаря его репутации победителя, правда? А заработал он эту свою репутацию на поле боя, а не купил свое генеральское звание на дядюшкины деньги.

Что же касается престолонаследия, то тут ведь ни о какой вертикальной мобильности говорить не приходится: наследник престола уже по определению наверху.

[egovoru.livejournal.com]

Боюсь, я не поняла, какие именно времена Вы имеете в виду?

[egovoru.livejournal.com]

А фильм "Первоклассница" Вы когда-нибудь видели? Мне он как раз впервые попался, когда я была в первом классе, и с тех самых пор запомнился.

[egovoru.livejournal.com]

Ого, вот это да! Учителя-мужчины тогда - да и, кажется, сейчас? - были редкостью, особенно в младших классах. Я, кажется, впервые столкнулась с учителем-мужчиной только в 5-м классе - он преподавал историю. Кажется, он только что закончил институт и еще не успел разочароваться в профессии, и на его уроках было очень интересно!

[egovoru.livejournal.com]

Ну, я не имела в виду ничего мистического - можно спокойно заменить слово "чудо" на слово "редкость", смысл сказанного от этого не поменяется :)