Все те же мы: нам целый мир чужбина

[egovoru]

Антропологи считают, что наше стремление делить мир на своих и чужих отражает образ жизни наших предков в африканской саванне – группами по приблизительно 150 индивидуумов. Но многие человеческие проекты требуют объединения в более внушительные коллективы.

Попытка создать в масштабах страны единую гомогенную общность – «советский народ» – провалилась. Чтобы нормального функционировать, общество должно состоять из многих более или менее автономных пересекающихся «подобществ». Одним из таких выступает, конечно, семья – пресловутая «ячейка общества». Но в семье не приобретешь навыков доверия к неродственникам, необходимых за ее пределами.

А вот мафия (которую тоже зовут «семьей») такие навыки как раз прививает, но ее проблема – в полной изоляции от «внешнего» общества, непризнание его законов. Так что главный герой знаменитого романа Марио Пьюзо – не Вито, создатель мафиозного клана, но Майкл, осознавший, что этот путь – тупиковый.

Недавний скандал в московской 57-й школе показал, что бывает, когда школа превращается в мафию. Но это отнюдь не значит, что все подобные школы надо разогнать, «как бы чего не вышло». Помимо всего прочего, такие школы служат «центрами кристаллизации», создателями структуры общества.

Размещаю этот текст сегодня, а не 19-го, потому что именно сегодня – традиционный день сбора моего собственного класса.

Бог помочь вам, друзья мои,
И в бурях, и в житейском горе,
В краю чужом, в пустынном море
И в мрачных пропастях земли!

Здание Лицея с сайта Музея-заповедника «Царское Село»

Comments

[steblya-kam.livejournal.com]

Повышение зарплат - это благоглупость. Во-первых, во всех известных сферах (от МВД до Госдумы) оно не привело к снижению коррупции. Зачем переставать брать взятки, если можно и большую зарплату получать, и продолжать брать?
Во-вторых, преподаватели и учёные не берут взяток как таковых. Ничего противозаконного у нас не делают. Коррупция выражается в распиле грантов, получаемых легально. Фишка в том, кому и на каких условиях они достаются.
В-третьих, те, кому надо, и так получают нормальные зарплаты. Я была в шоке в своё время, узнав, какое неравенство в оплате труда существует и как преподаватели, работающие на одной и той же кафедре, скрывают друг от друга свои зарплаты (от меня, по крайней мере, скрывали).
Я уж не говорю про платное образование. Когда 1 студент платил 150 тыр в семестр, а я получала на полставки 5 тыр в месяц вместе с надбавкой за степень. При этом, как выяснилось, на экономическом студенты платили 250 тыр., а девчонка-преподавательница без учёной степени на четверть (!) ставки получала 15 тыр. - и ещё возмущалась нищенскими условиями оплаты. Нормальная арифметика...
Что нужно в первую очередь - это ПРОЗРАЧНОСТЬ финансовой системы. Преподаватели имеют права знать, сколько денег зарабатывает университет и куда они идут. Хорошо бы ещё дать преподавателям участие в управлении капиталом.
ЗЫ: ну, а рейтингов не надо, это и правда опасная затея. Известно же, что студенты любят тех, кто ставит зачёты за так и позволяет бездельничать, а "плохие" для них те, кто заставляет что-то учить. Сознательных студентов, которые ценят реальные знания, 20-30% в любой группе.

[egovoru.livejournal.com]

"Что нужно в первую очередь - это ПРОЗРАЧНОСТЬ финансовой системы. Преподаватели имеют права знать, сколько денег зарабатывает университет и куда они идут. Хорошо бы ещё дать преподавателям участие в управлении капиталом."

Да, с этим я согласна. А есть ли какие-то подвижки в этом направлении?

[steblya-kam.livejournal.com]

Нет и не предвидится, увы.