Скоро все мои друзья выбьются в начальство
Oct. 6th, 2022 09:00 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
egovoruТаня Касаткина, как и я, пришла в наш класс из кружка юных биологов зоопарка. Занималась она там наблюдениями за волчицей по кличке «Гека», отчего это имя закрепилось и за ней самой: до сих пор никак иначе одноклассники ее не называют. Отчетливо помню ее читающей «Я Мерлин, Мерлин, я героиня самоубийства и героина» на школьном вечере, но вообще-то делать жизнь она собиралась с Таис Афинской из ефремовского романа. То, что эта Таис была гетерой, нисколько ее не смущало :)
Кажется, именно по ее наводке мы сходили на – наверное, последний в истории? – вечер поэзии в Лужниках. В нем участвовали чуть ли не все сколько-нибудь известные московские поэты, и это был единственный раз, когда я видела живыми Окуджаву, Давида Самойлова, Беллу Ахмадулину и еще многих. (А вот любимого Гекой Вознесенского я на том вечере почему-то не помню, хотя и он наверняка там был). Конечно, время, когда народ толпами ломился на такие мероприятия, тогда уже прошло, но я очень признательна Геке за то, что ее стараниями я захватила хотя бы самый хвостик этого явления.
Еще в школе она собиралась стать специалистом по Достоевскому. Мы не принимали ее слова всерьез, а зря. Список ее начальственных должностей в этом качестве занимает аж полстраницы в Википедии. А вот свой блог в ЖЖ она, кажется, уже забросила.
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif){kind=small}
philologist) – это ее нынешняя ипостась гранд-дамы литературоведения,
но выражение лица все то же, какое я помню :)
Андрей Бадер – внук знаменитого археолога, Отто Николаевича Бадера, и сын археолога известного, Николая Оттовича Бадера. В нашем биологическом классе он оказался, видимо, по настоянию мамы-антрополога, но с самого начала собирался поступать на исторический факультет. Поступил, благополучно его закончил и стал специалистом по иранским древностям – в качестве какового и отбыл во Францию. Ах, какую замечательную экскурсию по Парижу он нам устроил, когда мы с еще одним нашим одноклассником приехали туда на конференцию в 1992-м! А когда мы были еще студентами, Андрей сагитировал нас ходить на потрясающие лекции по древнерусской архитектуре у него на факультете, и это очень способствовало моему образованию.
Как вскоре выяснилось, у Андрея были и другие таланты. Вот как рассказывает он сам: «Я искренне считаю, что у каждого человека есть более одной линии в карьерном развитии. <...> Почти всегда можно драматически менять род занятий, как это сделал я в начале девяностых годов, как это делали многие другие». Уже несколько лет Андрей – директор по корпоративным делам компании «Нестле» в России и Евразии. В марте 2022 «Нестле» приостановила инвестиции и рекламу в России, но ее предприятия еще продолжали работать. Не знаю, как сейчас...
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2022-10-06 02:01 pm (UTC)LiveJournal categorization system detected that your entry belongs to the following categories: История (https://www.livejournal.com/category/istoriya?utm_source=frank_comment), Литература (https://www.livejournal.com/category/literatura?utm_source=frank_comment), Образование (https://www.livejournal.com/category/obrazovanie?utm_source=frank_comment).
If you think that this choice was wrong please reply this comment. Your feedback will help us improve system.
Frank,
LJ Team
no subject
Date: 2022-10-06 04:44 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 04:55 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 05:04 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 06:09 pm (UTC)Я был на скольких-то, они всегда были приурочены в выходу ежегодника "День поэзии" (он выходил до 1990 года). Одной из самых интересных частей этих вечеров была возможность зайти в антракте в специально оборудованную курилку для выступавших (если знать про ее существование и местонахождение двери) и поговорить с ними. Большинство поэтов, которые были мне интересны, были умеренно или очень (например, Евтушенко) приветливыми, охотно отвечали на вопросы и вообще поддерживали разговор. Выдающимся исключением была Юнна Мориц. Поэтому, через несколько лет, когда началась ее публичная трансформация, я не очень удивился.
no subject
Date: 2022-10-06 07:12 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 07:14 pm (UTC)Дать Вам ссылку на пост о некоем квазиэквиваленте вечера поэзии я не рискну:)
Но ссылку на пост о людях, которые, как и те, о ком Вы только что рассказали, стоят того, чтобы о них вспоминали, по желанию -- запросто.
no subject
Date: 2022-10-06 07:16 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 08:49 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-07 05:08 am (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 07:33 pm (UTC)ой, как мне не хватает этих юннатов в зоопарке! Для моих детей, в смысле. Все-таки отличные кружки в москве. Часто вспоминаю. Так жаль, что теперь уже нельзя приводить их в пример в других странах.
no subject
Date: 2022-10-06 07:35 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 07:45 pm (UTC)в московском зоопарке юннаты так и продолжают работать. Но я в стокгольме, и тут только футбол (и для мальчиков и для девочек).
no subject
Date: 2022-10-06 07:48 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 07:54 pm (UTC)Может. А расскажите, какие возможности, я бы тоже воспользовалась.
Кружки, детские театры в московском понимании тут отсутствуют, программа в школе отстает от окружающего мира на 2 класса, при этом школа обязательна с 6 лет, хоумскулить не разрешается.
no subject
Date: 2022-10-06 07:58 pm (UTC)и еще в школе просят родителей не заниматься дома с детьми, а то им в школе неинтересно будет. Извините за оффтопик.
no subject
Date: 2022-10-06 08:02 pm (UTC)Строго как :) Со мной мама очень плотно занималась целый год перед школой, потому что сидела в декрете моим братом. Мы с ней дошли уже до уравнений, но в школе мне все равно было интересно. Более того, подозреваю, что мне было интересно именно потому, что мама уже успела привить мне интерес к занятиям, а если бы не она, то еще неизвестно, что бы со мной было. Так что я не уверена, что Ваши шведы тут правы. А Вы сами как думаете?
no subject
Date: 2022-10-06 08:11 pm (UTC)Ну естественно, я как вы. Это в последние лет 25 тут такая идеология. Детей нельзя заставлять. Свободная игра — залог развития для маленьких. Детей постарше, в школе, учат командной работе и быть хорошим товарищем. И больше ничему. Ну, в гимназии начинают учить наукам. Извините за поправки.
no subject
Date: 2022-10-06 08:18 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 08:29 pm (UTC)тут вся страна учится по этой методе. Вот и посмотрим на ее судьбу. В 1970-х швеция была самой богатой, безопасной и надежной. Оттуда и идет это "у нас лучшая медицина/школа" и т.п. Но уже начали работать воспитанные по новой системе.
А еще есть такое регулярное общеевропейское исследование учеников, PISA называется. По родному языку, математике и естественным наукам. В 2009 — 2013 шведские школьники показывали результат ниже среднего по европе. После этого стали как-то пытаться что-то изменить. Разрешили кое-где добавлять часы математики. Тут же основа — одинаковая программа для всех школьников. Потому что у всех детей равные права на получение образования, поэтому и преподавание они должны получать одинаковое. И учителя уже сами выучены по новой методе.
no subject
Date: 2022-10-07 04:56 am (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 07:58 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 07:56 pm (UTC)с декретом только хорошо. Полгода сидит мама, потом полгода папа, и в год ребенок идет в сад. Кажется, 80% от зарплаты платят, я уже забыла.
no subject
Date: 2022-10-06 08:08 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 08:15 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-06 08:21 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-07 04:54 am (UTC)no subject
Date: 2022-10-07 09:10 am (UTC)Прекрасно, конечно, но не для выделяющих средства на специализированное среднее образование. Это, собственно, характерные примеры в подтверждение той точки зрения, что оно вообще не нужно.
no subject
Date: 2022-10-07 02:32 pm (UTC)В нормальное время, в отсутствие социальных потрясений профильное среднее образование - очень даже хорошая идея, по-моему. Во всяком случае, я очень благодарна нашей школе и считаю, что мне очень повезло в ней учиться. А у Вас какие есть возражения против таких школ?
no subject
Date: 2022-10-07 05:07 pm (UTC)Замечательные сами по себе истории успеха, только не в том и/или не там, где предполагалось, подтверждают, что школьники, по большей части, ещё не соображают чего хотят, никакой ответственности за это не несут, а учитывая то, что может поменяться власть, приоритеты, не говоря уже об открытых границах, непонятно: зачем тратиться на специализированные школы?
no subject
Date: 2022-10-07 05:45 pm (UTC)Да, конечно. Наш класс был и остается - потому что его выпускники продолжают это дело даже после кончины его основательницы - типичной "инициативой снизу", отсутствием которой так страдает Россия (по крайней мере, по мнению некоторых культурологов). А поскольку такая инициатива и порождаемые ею горизонтальные связи - основа гражданского общества, то всякое ее проявление нужно приветствовать. Разве не так?
"школьники, по большей части, ещё не соображают чего хотят"
По моим наблюдениям, бывает по-разному. У меня самой одна, но пламенная страсть обнаружилась еще до первого класса, но бывает, что люди профессионально ориентируются только по окончании школы, а то и переходят в другой вуз, и при этом добиваются серьезных успехов на выбранном поприще. А как было в Вашем случае?
"по профильным предметам были лекционные пары как в вузе, и, собственно, институтские лекторы их читали"
Так же было и у нас, только в более камерном масштабе: в нашей школе большинство специализированных классов были математическими (кроме того, один поток шел по обычной программе), и только один поток был биологическим. Соответственно, занимать под лекции актовый зал смысла не имело - их читали в обычном классе. Практически все курсы читались приглашенными преподавателями - и из университета, и из других институтов. От выпуска к выпуску программа менялась, в зависимости от наличия преподавателей и еще от многих причин. Целью обучения было не сообщение школьникам некой четко очерченной суммы знаний, а скорее воспитание (укрепление?) у них исследовательского склада ума.
"Замечательные сами по себе истории успеха, только не в том и/или не там, где предполагалось"
Хотела сразу написать и о тех одноклассниках, кто "выбился в начальство" по коренной биологической стезе, но решила пожалеть читателей журнала. Оставила это до 6-го октября следующего года :)
no subject
Date: 2022-10-10 03:53 pm (UTC)"По моим наблюдениям, бывает по-разному."
А по моим, "по-разному" статистически не значимо, и опять же, из чего следует, что ради отдельных случаев нужно целые школы и классы учить по особым программам? У меня была пара одноклассников ещё в обычной районной школе, у которых рано "обнаружилась пламенная страсть", и которые за своей страстью неклонно следовали и в итоге занялись профессионально тем, чем хотели, при том не переходя ни в какие специальные школы.
no subject
Date: 2022-10-11 07:18 am (UTC)Да, конечно, успешным профессионалом можно стать и без всякой предметно-специализированной школы. Но подавляющее большинство выпускников таких школ (во всяком случае, нашей) вспоминают о ней с глубокой благодарностью и считают, что им чрезвычайно повезло.
Подозреваю, что те, кто пытался поступить в такую школу, но не прошел собеседований, могут относиться к таким школам негативно. (Тем более, что, в отличие от вузов, критерии поступления в такую школу трудно формально определить: по сути, преподаватели отбирают тех, кто, как им кажется, будет способен воспринять ими преподаваемое, и стопроцентного попадания тут быть не может). Но тут уж ничего не поделаешь: ресурс энтузиастов, готовых заниматься таким преподаванием, ограничен, и его нельзя увеличить в плановом порядке.
no subject
Date: 2022-10-11 06:09 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-11 10:42 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-07 05:48 pm (UTC)Отдельное замечание на этот счет. Преподавателям, приглашаемым прочесть в школе отдельную лекцию или даже целый курс, ничего не платили - все это делалось на чистом энтузиазме.
no subject
Date: 2022-10-10 03:53 pm (UTC)no subject
Date: 2022-10-11 07:09 am (UTC)Утвержденная Минобром школьная программа по биологии, необходимая для поступления в вуз, у нас преподавалась, как и в любой другой школе. Но сверх того, у нас были дополнительные часы на "спецбиологию" (и математику, хотя последняя не делилась на математику программную и спец).
Люди, приглашаемые читать специальные биологические курсы, были не преподавателями, а научными работниками. Смысл их приглашения состоял в том, чтобы рассказать школьникам, как делается наука. Еще раз повторю: не передать определенную сумму знаний (которую прекрасно можно приобрести и из книг), а ознакомить с самим процессом получения нового знания (нового не для тебя лично, а для человечества).
Недавно у меня тут был отдельный пост (https://egovoru.livejournal.com/181312.html) об одном из таких приглашенных преподавателей, который, наверное, произвел на меня самое сильное впечатление из всех. Больше он никогда в школе не появлялся - был слишком занят в других местах или потерял интерес, так что мне особенно повезло. Обеспечить такой курс для каждого выпуска невозможно (хотя бы потому, что из года в год читаемый один и тот же курс неизбежно превращается в рутину), но по большому счету это и не нужно, поскольку к заявленной выше цели можно придти разными путями, т.е., приглашая разных людей.
Мне даже кажется, что было бы неплохо исходить из того же принципа в преподавании школьной литературы, то есть, позволить учителям самим выбирать книги для чтения и разбора. Правда, в этом случае теряется создание некоей общей основы для коммуникации между выпускниками разных школ, так что я не уверена, что это на самом деле такая уж хорошая идея (но было бы неплохо ее попробовать и посмотреть, что из этого выйдет).
Что же касается применения этого принципа при обучению билогии, то он уже проверен - первый выпуск нашего класса состоялся в 1975 году. Помимо собственно обучения, важную роль играют также и контакты между учениками. Вы не представляете, какое счастье было для меня в 8-м классе вдруг оказаться среди себе подобных - у моих одноклассников в старой школе к этому времени не осталось уже никакого желания учиться чему бы то ни было, и я чувствовала себя среди них совершенной белой вороной. Те же ощущения были и у всех моих одноклассников в новой школе.
Вполне вероятно, что того же эффекта можно было бы достигнуть, отбирая желающих учиться школьников просто в общеобразовательный класс, без всякой предметной специализации. Кажется, какие-то такие варианты пробовались в постсоветское время, но тут я уже ничего не могу сказать - я с ними совершенно не знакома. Как я поняла, Ваша собственная школа Вам нравилась, хотя и не была предметно-специализированной? Расскажите, пожалуйста, подробнее, как было организовано обучение в ней?
no subject
Date: 2022-10-11 06:09 pm (UTC)Ха, представляю себе: один городское фэнтези выбирает для чтения и разбора, другой женские романы. И никто ни перед кем не отвечает. )) Есть много считающих школьную систему вредной в принципе, и выступающих за то, чтобы её вообще не было, чтобы всё свободно объединяющиеся родители (сотен разных гендеров) организовывали и сами же контролировали. Это, по крайней мере, более последовательная позиция. Уж анархия так анархия, без притворства.
"Как я поняла, Ваша собственная школа Вам нравилась, хотя и не была предметно-специализированной?"
Да нет, последняя-то была специализированная. ФМШ 542 при МИФИ (сейчас это "лицей" под каким-то другим номером). Там только 9-е и 10-е классы были (от "А" до "З"), делённые на два потока. Такой эксперимент по внедрению вузовского процесса (и отчасти программы) в школе.
Но против предыдущей обычной районной я ничего особо не имею, несмотря на стандартный учебный процесс. Из любопытного, у нас там, например, был учитель музыки и пения, увлечённый собиранием всяких музыкальных инструментов, в том числе всяких этно-экзотических. Часть кабинета занимали стеллажи со всякими африканскими барабанами, причудливыми струнными, трубами какими-то и т.п. Причём он на них играл (не на всех, но на многих).
Учительница русского и литературы (а также моя классная руководительница) была пушкинистка. Не занимавшаяся исследованиями и изданием трудов, но всерьёз увлечённая и водящая знакомства в кругах более маститых. Она даже несколько раз устраивала у нас их выступления. Не знаю, сильно ли это повлияло на непутёвых одноклассников, но мне запомнилось. Впоследствии, когда читал пушкиноведческие сочинения именитых авторов, всё это было узнаваемо. Ещё я для неё диктанты и сочинения проверял. Как-то, было дело после уроков, она выяснила, что я правила усвоил, почерки разбираю и могу проверять почти на полном автомате, не особо напрягаясь и не пропуская ошибок. И стала пользоваться. Домой мне пачки тетрадей давала. Я их быстро размечал и шёл гулять, а она потом смотрела на готовые красные пометки и ставила оценки. Взамен делала мне послабления, в сочинениях, например (не любил их и не умел). Так до моего 8 класса прожили в реципрокных отношениях. )
А трудовик у нас был из этаких мелких цеховиков, что не редкость. У него были две машины (в брежневские времена, у простого советского учителя!) Поэтому на уроках труда мы занимались прикладной теневой экономикой (как я осознал много позже). Производство работало в 6 смен (по числу уроков). Один класс уходил, другой продолжал начатое, токарные и сверлильные станки не простаивали. )
Я подобные истории, и свои, и чужие, воспринимаю, по устаревшему выражению, как анекдоты из жизни, неизбежные вариации.
Между прочим, вашу школу я знаю не понаслышке: поступал одновременно и туда тоже. Хотя по времени одно на другое накладывалось, но сил было в избытке. ) Ну, в какой-то момент таки уже надо было на чём-то остановиться, и по ряду как субъективных, так и чисто прагматических причин я выбрал другое. В немалой степени потому, что перспектива каждый день ездить в центр и очень неудобно не радовала. Так что не сложилось.
no subject
Date: 2022-10-11 10:34 pm (UTC)Да, у меня эта идея тоже вызывает сомнения, как я и написала. Ее проблема в том, что она сильно зависит от качества преподавателей, а где же взять хороших? А то может получиться, как в "Республике ШКИД" :)
"против предыдущей обычной районной я ничего особо не имею, несмотря на стандартный учебный процесс"
Подозреваю, Ваша "обычная районная" была все же не совсем обычной; ведь и сами районы, и школы в них все же были довольно разными.
"по ряду как субъективных, так и чисто прагматических причин я выбрал другое"
Конечно, принимая решение, приходится учитывать и другие обстоятельства, кроме качества обучения. Должна сказать, что мне-то центральное расположение нашей школы как раз очень нравилось. Я родилась не в Москве - мои родители переехали туда, когда я уже училась во 2-м классе, и поселились, естественно, в "спальной райне", котрый и Москвой-то считать трудно. Хоть какое-то "чувство города", хоть какая-то связь со старой Москвой из книг классиков появилось у меня только в результате обучения в 57-й школе. Когда ты после уроков (а иногда и вместо них :) идешь гулять в Александровский сад или на Гоголевский бульвар, это тоже воспитывает.